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陕西学前师范学院宿舍条件
41442020-10-10陕西学前师范学院一般为八人间，上下铺，带独立的卫生间、阳台，共用一张大书桌，每人配有单独的储物柜。所有宿舍均配有风扇、暖气、电话线、网络接口。
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学前教育发展趋势
49362020-01-24学前教育要促进幼儿体智德美各方面全面发展，注重幼儿的个体差异，促进幼儿按照自身的发展速度达到各种发展水平。同时要保证教育均衡发展保证教育平等，将幼儿园教育纳入到义务教育的范畴中，使每个幼儿都能够享受到幼儿园的教育，提高幼儿的入园率。
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学前教育专业自学考试怎样准备
8022020-01-02学前教育专业各院校开考课程大同小异，具体查看该院校的考试计划。学前教育专业自考本科大概考13或15科（以华东师范大学考试计划为例）必考课程（10门）毛泽东思想概论、 马克思主义政治经济学原理、课程与教学论、学前教育原理。
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学前儿童心理学名词解释
20472020-07-13学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学。儿童心理发展的年龄特征：是指各年龄段上儿童所表现出来的、与其它年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特点。
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学前儿童游戏的原则
10512019-09-13最重要的原则是安全第一，其次，家长和老师应该在孩子玩游戏的过程中，正确引导孩子对待挫折与失败，因此，学前儿童游戏的原则还有遵守游戏规则。
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学前儿童谈话活动的特点
10952020-03-23具有有目的、有计划、有组织的特点，幼儿园的谈话活动突出强调幼儿运用语言与他人进行交流。
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学前儿童社会教育的意义
30352020-02-12社会教育可以促进学前儿童有关认知、情感、意志的完整发展，不仅如此，社会教育可以对学前儿童终身发展起到一个奠基石的作用。
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学前儿童讲述活动的特征
22992020-08-18拥有一定的凭借物表达话语、独白言语、利用情境表现自己的行为、调动自身的多种能力进行活动是学前儿童活动的特征。
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学前儿童意志特点
45742020-05-28要培养幼儿良好的意志，首先必须掌握学前儿童意志发展的特点，学前儿童发展的意志特点有开始形成多层次、多维度的整体结构，儿童的自身优势有所发展。
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学前儿童语言教育评价的内容和方法
10052020-03-08内容主要包括学前儿童语言发展的评价、学前儿童语言运用能力的发展和学前儿童语言教育活动的评价。对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法。
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学前儿童科学教育的基本方法是
18272019-08-29观察法：教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象；分类法：根据事物的异同，把事物及合成类的过程；阅读法：幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语，以此来学习科学的一种方法。
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学前儿童语言学习有哪些重要特点
21382019-09-091、语言学习是儿童语言主动建构的过程。2、语言学习是儿童语言是语言个性化的过程。3、语言学习是儿童语言是语言综合化的过程。4、语言学习是儿童语言是循序渐进、逐步累积的过程。
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培养学前儿童社会交往的措施有哪些
24862019-12-27(一)家庭方面1、创设良好的家庭氛围2、家长以身作则3、创设更多交往机会(二)幼儿园方面1、创设良好的心理环境2、有针对性为其创设交往的机会3、创设不同的游戏活动区4、注重角色游戏的指导5教师真接参与幼儿的交往活动。
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学前儿童的思维呈现哪三种不同的形态
28552019-12-15幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。
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影响学前儿童心理发展的因素有哪些
13452020-02-27影响学前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素，生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素，社会因素包括社会环境和家庭教育。