儒家学说的核心价值一般认为是“仁”。仁者爱人,探索的就是人类与人类,人类与自然的根本关系与本原道统。通俗地说,儒家的核心价值就是秩序,他要求我们按照血缘关系的远近去爱人,先爱自己的父母,然后是兄弟、朋友等。做一个遵守大道,遵守礼节,关爱他人的仁爱之人。
儒家思想内容丰富,从个体来讲有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等德目。
仁:仁爱。孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远。“‘仁以处人,有序和谐’是孔子思想的原发点,是儒家思想核心之核心。”(陈志岁《载敬堂集》) 仁体现在教育思想和实践上是"有教无类",春秋时代学在官府,孔子首开私学,弟子不问出身贵贱敏钝,均可来受教。仁体现在政治上是强调"德治",德治的基本精神实质是泛爱众和博施济众,孔子把仁引入礼中,变传统"礼治"为"德治",他并没有否定"礼治",他的"德治"无疑是对"礼治"的继承和改造。爱人既为仁的实质和基本内容,而此种爱人又是推己及人,由亲亲而扩大到泛众。
义:原指"宜",即行为适合于"礼"。孔子以"义"作为评判人们的思想、行为的道德原则。“义(谊)者,人所宜也。段玉裁注《说文·言部》曰:‘谊、义,古今字,周时作谊,汉时作义,皆今之仁义字也。’义有君子义与小人义,君子义大我,小人义小我。大我,为大众、为社会也;小我,撮伙偏党也,今所谓‘哥们义气’是也。”(陈志岁《载敬堂集·民说》)
礼:孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中,"礼"作为中国封建社会的道德规范和生活准则,对中华民族精神素质的培养起了重要作用,但随着社会的变革和发展,特别是封建社会后期,它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索,影响了社会的进步和发展。
智:同"知",孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。
信:指待人处事的诚实不欺,言行一致的态度。
此外还有恕:己所不欲,勿施于人,包含有宽恕、容人之意。
忠:己欲立而立人,己欲达而达人。孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。
孝:孔子认为孝悌是仁的基础,孝不仅限于对父母的赡养,而应着重对父母和长辈的尊重,认为如缺乏孝敬之心,赡养父母也就视同于饲养犬,乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失,儿女应该婉言规劝,力求其改正,并非对父母绝对服从。这些思想正是中国古代道德文明的体现。
悌:指对兄长的敬爱之情。孔子非常重视悌的品德,其弟子有若根据他的思想,把悌与孝并称,视之"为仁之本"。
丙烯颜料:颜料颗粒较小,可用水或松节油烯释,着色层干后会迅速失去可溶性,同时形成坚韧、有弹性的不渗水的膜,价格比水粉颜料更贵。水粉颜料:颜料颗粒较粗,主要由着色剂、填充剂、胶固剂、润湿剂、防腐剂等构成,虽然胶固剂具有一定粘合性,但是不够牢固,能被水洗掉,价格比丙烯颜料更便宜。
二本大学叫学院的原因有很多,比如学院的师资力量不如大学强,专业不如大学的全,研究生数量比例太低。所以现在很多二本学校都还达不到大学的标准。普通二本大学指的是本科第二批次录取为主的大学。
大学教务处是在学校党委与行政领导下的学校教学管理职能部门,主要负责教育教学的日常管理、专业建设、教学改革与发展、质量工程建设、教学质量监控等工作。大学教务处是安排学校教学工作的部门,比如:排课表、调课、成绩管理、监督老师上课、评估教学质量、组织考试、学籍管理都是教务处的职责。
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